Discorso dell’Allenatore di Calcio nell’Intervallo: come Farlo Bene?
Il gioco del calcio ruota attorno ad una regola non scritta che dice che per vincere, la tecnica, la tattica e lo schema di gioco, sono l’ultima ruota del carro che verte sul ruolo primario che ha la mente di ogni singolo giocatore.
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Discorso dell’Allenatore di calcio nell’Intervallo
Il primo tempo della partita è stato giocato l’intervallo e il discorso dell’intervallo: l’allenatore di calcio e la squadra hanno ora l’opportunità di sintonizzarsi sul secondo tempo individualmente e insieme; per confermare, correggere e cambiare. A seguire, un’analisi più approfondita delle varie possibilità di attuazione e alcuni consigli e suggerimenti per la pratica.
Discorso a metà tempo: la situazione e l’obiettivo?
I primi 35, 40 o 45 minuti di gioco sono alle spalle di tutti i partecipanti. Stanchi, euforici, esausti o irritati, si dirigono verso lo spogliatoio. Il risultato intermedio aleggia in fondo alla mente o è un peso in arrivo. Ci sono circa 15 minuti per prepararsi alla parte successiva del gioco.
Questa è la chiave del successo di una riunione intermedia: la discussione congiunta è incentrata sulla preparazione di ciò che verrà, piuttosto che sulla (sola) elaborazione e sul confronto con il passato. L’attenzione è rivolta al futuro.
Affinché questa preparazione abbia successo, è spesso consigliabile concedere a tutti i partecipanti un po’ di tempo per sé. I primi tre, quattro o cinque minuti appartengono ai giocatori per se stessi, agli allenatori per se stessi. In questo lasso di tempo, ogni giocatore può arrivare alla pausa a modo suo: bere o fare uno spuntino, riordinare i pensieri, rinfrescarsi, raggiungere uno stato emotivo equilibrato.
L’allenatore può consultarsi con i suoi colleghi, preparare il discorso e il dialogo con i giocatori. Quali argomenti vengono affrontati, cosa viene comunicato alla squadra nel suo complesso, dove si svolgono le discussioni individuali? Quali principi vengono ripresi, come ci si rivolge al team? Sono necessarie calma e lucidità o piuttosto il trasferimento di energia emotiva e fisica?
Realizzazione a medio termine – prepararsi e agire
Tempo di contatto
Circa quattro o cinque minuti di tempo di contatto diretto con la squadra sono realistici per l’allenatore in un intervallo. La quantità di informazioni che la squadra può assorbire ed elaborare efficacemente in questa breve finestra di scambio è limitata. Il formatore deve sempre esserne consapevole.
Raccogliere informazioni
Di conseguenza, lui e i suoi colleghi sono chiamati, durante la partita e nell’intervallo, a trovare argomenti concisi e significativi per i suoi giocatori e a comunicarli. Quali suggerimenti e quali opzioni di azione aiuteranno la squadra o i singoli giocatori a realizzare il loro potenziale di rendimento nel tempo successivo? Quali promemoria li aiutano a confermare le proprie prestazioni o, ad esempio, ad agire con successo in situazioni importanti (chiave)?
Le generalizzazioni (“Ragazzi, deve esserci di più!”) o l’eterna retrospettiva (“In quella scena, Luis – hai passato la palla a sinistra, ma avresti dovuto giocare meglio a destra, e poi hai dovuto mostrarti di nuovo qui…!”) sono controproducenti. Si spreca tempo prezioso per la preparazione.
L’analisi precisa di situazioni di gioco che si verificano ripetutamente, la soluzione attraverso dettagli di azione concreti – gioco posizionale, azione tecnica, comportamento decisionale o misure tattiche e la combinazione con principi allenati, propri e conosciuti sono una combinazione adatta in questo caso.
Istruzioni per l’azione
“Continuiamo a spostare rapidamente il gioco da una zona all’altra dell’ala. In questo modo, possiamo mettere le nostre ali in situazioni di uno contro uno o giocare attraverso gli half-spaces dietro il centrocampo”.
In questo contesto sono importanti tre domande: quali argomenti e aspetti sono importanti e vengono affrontati? Come vengono comunicate esattamente le informazioni? Quali informazioni sono utili per l’intera squadra e quali sono i dettagli e i suggerimenti utili solo per uno o più giocatori (gruppi)?
Comunicare il discorso di metà tempo
Visualizzare
In termini di comunicazione, è utile una visualizzazione mirata: le scene e i comportamenti possono essere resi comprensibili per i giocatori utilizzando una lavagna, schizzi, immagini o forse anche video. Si raccomanda vivamente di utilizzare questi strumenti accanto alla parola. Entrare nella testa delle persone attraverso le immagini!
Coinvolgere tutti
È inoltre consigliabile organizzare la riunione di metà tempo a contatto diretto in vari modi. La divisione dei compiti con i colleghi allenatori offre opportunità in questo senso, così come l’inclusione della squadra e dei giocatori con le loro esperienze e idee – competenze complementari. Ciò richiede certamente un certo clima di squadra e una certa maturità da parte dei giocatori, ma d’altra parte la partecipazione all’idea e alla strategia favorisce la disponibilità emotiva e motivazionale di tutti. Anche nel secondo tempo.
Uno, alcuni o tutti
Per organizzare la riunione in modo flessibile ed efficace, è importante distinguere tra informazioni relative alla squadra e aspetti che riguardano solo i singoli giocatori. Con l’idea di base di preparare al meglio la squadra in tutte le sue componenti per il secondo tempo della partita, può essere utile, ad esempio, che l’allenatore parli in gruppo con i giocatori della propria linea di costruzione per concentrarsi sul gioco di costruzione. Allo stesso tempo, l’altro allenatore cerca il dialogo individuale con i singoli giocatori per consolidare le idee individuali. A questo può seguire un appello all’intera squadra, focalizzato sia sul piano emotivo che su quello dei contenuti per tutti.
D’altra parte, ci possono essere anche partite in cui le informazioni sono destinate esclusivamente all’intera squadra: il discorso dell’intervallo viene organizzato di conseguenza. Realizzazione situazionale, sempre in funzione del gioco vissuto e della consapevolezza e del feeling con la propria squadra.
Le misure durante l’intervallo
Elogi e conferme
Il principio di base per lo scambio con la squadra dovrebbe essere sempre quello di incoraggiare il successo e il buon comportamento. Lodate i vostri giocatori, allenatori! Riconoscete le cose buone e condividetele con loro. Principi applicati, buona tecnica, un alto livello di preparazione fisica, un comportamento di placcaggio pulito e intenso: ci sono molte possibilità e aspetti che definiscono il gioco che possono essere presi in considerazione. Il team di allenatori può usare gli elogi per incoraggiare la motivazione a continuare e ripetere nella fase successiva del gioco.
Focalizzazione
In termini di contenuti, in base all’analisi del primo tempo, è opportuno concentrarsi sugli elementi essenziali. Vengono presentate le scene chiave e discusse le possibili soluzioni, vengono evidenziate le aree di gioco utilizzabili o vengono ripetuti e sottolineati i principi noti delle singole fasi di gioco. I giocatori e la squadra devono tornare in campo con un’idea chiara e istruzioni mirate.
Analisi critica
La squadra gioca al di sotto delle sue possibilità, commette errori e i singoli giocatori non raggiungono il loro livello di rendimento. Situazioni familiari che devono essere risolte. La squadra e i giocatori stessi di solito hanno un’idea della situazione e delle proprie prestazioni, quindi ha senso parlare in modo onesto e diretto come gruppo di allenatori. Le critiche possono essere utilizzate anche come preparazione per il secondo tempo, se rimangono obiettive, se partono dal presupposto che le cose possono essere migliorate e se seguono opportunità di miglioramento.
L’allenatore può criticare il pressing, il gioco di costruzione o altri aspetti del gioco. Allo stesso tempo, deve anche presentare e capire come migliorare le cose nel tempo a disposizione.
Emozionare
Emozionare e motivare la squadra, spronarla o infiammarla per il secondo tempo è spesso associato esclusivamente a corse, urla e parole dure.
La cosa importante da ricordare è che ogni giocatore è diverso, così come ogni partita. Di conseguenza, questo tipo di “motivazione” non può essere sempre utile. Di che tipo di emozioni ha bisogno la vostra squadra o i diversi giocatori?
Si tratta di aggressività e determinazione? O piuttosto pazienza e calma nel proprio gioco? Si tratta di promuovere la fiducia nei propri punti di forza o di preparare la consapevolezza prima che l’avversario reagisca in modo inaspettato?
A seconda della risposta, il team di coaching deve cercare di sostenere e influenzare la squadra nella scelta di parole, contenuti, linguaggio ed energia. Se l’obiettivo è chiaro e sono state create immagini comuni, la squadra può iniziare il secondo tempo emotivamente pronta.
Adattamento del personale/strategico/tattico
I cambi di giocatori e le modifiche allo schieramento di base o alla disposizione della squadra in campo sono altri modi per preparare la squadra. A causa di una malattia o di un infortunio, ad esempio, una sostituzione ha senso. Le modifiche allo schieramento o alla formazione di base possono rendere più facile per la squadra implementare principi o idee e incorporare meglio i propri punti di forza nel gioco.
Un’altra riflessione interessante in questo contesto è che l’intervallo dà anche all’avversario l’opportunità di adattarsi. Cambiamenti strutturali intelligenti e abili e un comportamento adattato possono significare un vantaggio sorprendente.
Discorsi a metà tempo “La domenica ancora e ancora”
Piccioni, pregiudizi, ma anche esperienze ripetute negli spogliatoi tedeschi: sono molte le cose da evitare se si vuole che il discorso dell’intervallo abbia successo.
Il capo parla – lo sa e basta
I giocatori entrano di corsa nello spogliatoio, l’allenatore è pronto. Non appena l’ultimo giocatore si è seduto, inizia lo spettacolo. Il primo tempo viene analizzato e raccontato nei dettagli. E naturalmente le soluzioni sono innumerevoli – in realtà sarebbe così semplice: 11 allenatori in campo nel secondo tempo e la partita viene vinta, ribaltata e tutto va secondo i piani. I 15 minuti sono finiti, ci sono domande? Allora andate avanti, fate quello che vi ho detto.
L’uragano
La porta sbatte, il cestino dei rifiuti attraversa lo spogliatoio e, nel migliore dei casi, le finestre dello spogliatoio vengono chiuse per prime. È rumoroso, rude e aggressivo, sia per quanto riguarda il primo tempo che come ordine di marcia per il secondo tempo. Prima tocca ai propri giocatori, poi tocca all’avversario in campo. Questo è l’ordine per l’allenatore e dall’allenatore.
Distruzione della propria squadra
Pessimo, catastrofico, sotterraneo, imbarazzante. Chi siete in realtà? Per cosa ci stiamo allenando? Cosa si può fare in ogni caso? Ed è per questo che vengo al campo la domenica. Vediamo come tirate fuori il carrello dal fango nell’intervallo.
Non sono esclusi altri scenari, ma le idee descritte per un incontro di successo nell’intervallo sono diverse: preparazione basata su un’analisi della situazione, scambio di fatti, supporto emotivo e accompagnamento della squadra con idee concrete, suggerimenti e promemoria. Formatori, siate formatori e allenatori nell’intervallo con le vostre squadre e non giudici, esecutori o sapientoni. Divertitevi e abbiate buone idee per gli ultimi discorsi della stagione.
Fonte: fussballtraining.de
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